UNA LEGGE PER… ABITARE I LUOGHI CHE VIVIAMO: I BISOGNI DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE AL CENTRO

• Anno scolastico 2025-2026
• Presentato da Istituto Comprensivo di Ospitaletto - Scuola Primaria Angelo Canossi, Ospitaletto (BRESCIA) - Classe 5E

L’idea dei bambini, ci raccontano i docenti, è nata grazie a una loro riflessione sull’organizzazione dello spazio dell’aula scolastica e di alcuni ambienti condivisi presenti nella nostra scuola. “Quest’esigenza – scrivono nella descrizione del progetto - si è creata anche perché nel nostro Istituto si è da poco inaugurato un nuovo spazio adibito alla mensa: i bambini avrebbero partecipato volentieri all’organizzazione di questo ambiente, dando il loro contribuito ed esprimendo agli adulti le loro necessità. Il disegno di legge nasce quindi da un bisogno reale presente nel nostro contesto e che può tradursi in una proposta destinata a tutte le realtà scolastiche.”
Gli stessi alunni nel diario dei lavori scrivono: “Abbiamo deciso di partecipare al progetto perché motivati dall’idea di scrivere una legge piuttosto che trovarcela imposta dai grandi senza capirne le reali motivazioni. Ci piacerebbe stabilire delle leggi che partano dai reali bisogni di tutti i bambini dal nostro piccolo mondo che a volte sentiamo molto differente e distante da quello degli adulti”. E così, dopo aver approfondito l’iter legislativo, i principi della Costituzione, le funzioni del Parlamento, mettono in atto una vera e propria campagna elettorale con tanto di candidati che presentavano le loro proposte, elezioni finali, urne, schede elettorali e spoglio delle schede finale. La proposta vincitrice viene illustrata nel preambolo stesso del disegno di legge redatto dagli alunni, nel quale si legge: “il seguente disegno di legge intende coinvolgere i bambini e le bambine nella progettazione degli ambienti scolastici affinché vengano rispettati i loro bisogni. L’articolo 3 della Costituzione afferma che anche i bambini e le bambine hanno un valore e una dignità pari a quella degli adulti. Noi crediamo che i bambini abbiano il diritto di vivere in un ambiente che sia capace di valorizzare le potenzialità di ognuno”.
L’elaborato finale viene illustrato dagli alunni con un video creativo che racconta le varie fasi della realizzazione del progetto.