CONTINUITÀ DIDATTICA TRAMITE VIDEOLEZIONI PER STUDENTI CHE NON POSSONO FREQUENTARE LA SCUOLA PER UN LUNGO PERIODO PER MALATTIE, RICOVERI O ALTRI IMPEDIMENTI
- Anno scolastico 2025-2026
- Presentato da Istituto Comprensivo Via Soriso - Plesso Papa Wojtyla, ROMA – Classe 5B
Il lavoro per arrivare alla scrittura della legge, ci dicono i docenti, è cominciato inizialmente con le lezioni di educazione civica riguardo lo Stato italiano, la nascita della Costituzione, i principi fondamentali e l’organizzazione dello Stato. Dopo aver svolto tutti gli approfondimenti i bambini hanno cercato di trovare un argomento di discussione che riguardasse una tematica che li toccasse da vicino. Gli alunni hanno argomentato le varie proposte presentate, per far capire ai compagni perché avrebbero dovuto scegliere la propria. Successivamente, scrivono nel diario dei lavori, “si è proceduti ad una votazione con una vera e propria tessera elettorale, per sperimentare ciò che andranno a fare poi una volta diventati maggiorenni, come diritto e dovere civico, per arrivare a un comune disegno di legge. La scelta della tematica non è stata casuale. I bambini hanno vissuto un periodo particolare, in cui un loro compagno non ha potuto frequentare per motivi di salute e hanno riflettuto sul fatto di quanto sia mancato loro un contatto quotidiano”.
Decidono quindi di dividersi in gruppi e scrivere una legge che possa garantire sia il diritto allo studio per gli studenti che non possono frequentare la scuola a causa di malattie, ricoveri, o altri impedimenti, sia la continuità didattica con i propri insegnanti e amici, favorendo l’inclusione e la partecipazione di tutti. Prevedono ad esempio, nell’articolato del loro disegno di legge, la possibilità di ridurre e semplificare il programma didattico per venire incontro alle esigenze degli studenti e di prevedere attività di gruppo per mantenere i contati con i compagni che sono a scuola.
