Un passo per tutti: doveri che creano libertà!

Siamo la classe 2A dell'Istituto Comprensivo Scialoia di Milano. Con i nostri insegnanti abbiamo letto la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani. La nostra attenzione è caduta sull'articolo 29, che in realtà parla di doveri, non di diritti. Abbiamo così iniziato a riflettere sull'importanza del "fare la nostra parte". In un mondo in cui tutto sembra dovuto e spesso viene preteso, vogliamo focalizzare la nostra attenzione su quanto sia importante per vivere bene insieme, fare il nostro dovere. Solo se tutti facciamo il nostro dovere, allora è possibile davvero realizzare i diritti per tutti! FASE 1 COMPRENDERE L'ARTICOLO 29 -Attraverso la lettura guidata e il brainstorming, la classe realizza una mappa concettuale che raccoglie le parole chiave sui doveri dei giovani d'oggi. -Si riflette sui concetti di doveri, comunità e crescita personale. FASE 2 ESPLORARE IL TERRITORIO -Gli alunni si interrogano su quali siano i loro doveri nei confronti della comunità nella quale vivono - Accompagnati dai loro insegnanti, osservano il quartiere per individuarne bisogni e potenzialità (cura dell'ambiente, relazioni, scuola, solidale) -Ogni alunno prende nota dei bisogni di cui si accorge -Incontro-testimonianza con un rappresentante locale o con un volontario di un'associazione. FASE 3 IDEARE E PROGETTARE AZIONI SUL TERRITORIO -Per ogni ambito di intervento individuato gli studenti pensano ad un'azione concreta da realizzare AMBIENTE: -E' mio dovere rispettare e prendermi cura dell'ambiente Realizzazione di un decalogo in forma di locandina da appendere all'ingresso della scuola e da distribuire nelle classi con le dieci azioni quotidiane che tutti possono compiere per migliorare la tutela dell'ambiente SOCIALE: - E' mio dovere essere esempio per i più piccoli In collaborazione con la Biblioteca Affori o con la Scuola dell'Infanzia di via Scialoia, i ragazzi organizzeranno un pomeriggio di letture per gli alunni della scuola materna. Attraverso questa attività verrà trasmessa l'importanza e la bellezza della lettura e del prendersi cura dei più piccoli. -E' mio dovere rispettare e prendermi cura delle persone anziane. In collaborazione con una struttura residenziale del territorio, verranno organizzati dei pomeriggi di incontro-scambio tra gli ospiti della residenza e gli alunni di 2A. I ragazzi coinvolgeranno gli anziani in giochi di società, partite a carte, letture; i nonni, attraverso una narrazione-testimonianza, racconteranno aneddoti del passato, storie, incontri significativi per la loro vita o insegneranno ai ragazzi piccole attività oggi cadute un po' in disuso (cucito, ricamo, fai da te...) Gli anziani, sono memoria e storia del nostro vissuto. Con pazienza si sono presi cura di noi quando eravamo piccoli. Spesso assistiamo a episodi di maleducazione, o mancanza di rispetto da parte dei più giovani nei loro confronti. Vogliamo lanciare un messaggio: è importante che nessuno resti solo! SCUOLA: -E' mio dovere impegnarmi La classe elaborerà un "Manifesto dei doveri verso la comunità", che raccolga riflessioni, immagini e slogan sul valore della responsabilità civica. Il Manifesto verrà presentato alle classi dell'Istituto. FASE 4 PRODOTTO FINALE La classe realizzerà una canzone sul tema dell'impegno civile e della responsabilità condivisa. Questa attività permetterà agli studenti di esprimere in modo creativo il significato dei doveri verso la comunità. 1) Brainstorming sul testo Partendo dalle riflessioni fatte, la classe crea una lista di parole e di frasi chiave. 2) Scrittura del testo La classe, divisa in gruppi, si occupa di strofe e ritornello. Ogni gruppo propone idee, poi ci si riunisce per la stesura della versione finale. 3) Composizione base musicale 4) Registrazione canzone Grazie alla strumentazione della scuola verrà registrata la traccia che sarà poi montata ed editata. 5) Presentazione della canzone alla festa finale della scuola e pubblicazione sul sito della scuola