L'isola delle parole

• Anno scolastico 2018-2019
• Presentato da I.C. "Giannuario Solari", Loreto (AN)

Art. 19    
Ogni individuo ha diritto alla libertà di opinione e di espressione incluso il diritto di non essere molestato per la propria opinione e quello di cercare, ricevere e diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere.

E se le parole si trovassero in balia di una tempesta? E se le parole fossero scomparse? e se le parole andassero recuperate e riportate al successo? E se le parole fossero minacciate da onde molto alte? L’unica possibilità che resta loro è quella di cercare un’isola, una terra ancora incontaminata in cui poter ricominciare, poter ritornare a svolgere una funzione, riprendere fiato e vigore, riposarsi per allenarsi a tornare sulla terraferma, senza mai dimenticare che il mare è sempre lì, carico di tutti i suoi guai. Il progetto “L’isola delle parole” è il progetto annuale della classe 1G, una attività interdisciplinare che coinvolge le discipline umanistiche, la lingua inglese e arte immagine. La programmazione delle azioni è stata scandita da tre differenti periodi: La tempesta L’isola L’isola delle parole Una serie di dinamiche di gruppo permetterà ai ragazzi di ricreare un mondo senza regole e arbitri. La classe viene così proiettata in un mondo in tempesta, in un mondo di caos e confusione in cui ha la meglio sempre il più forte. In questo mondo in tempesta nessuno riesce più a esprimere le proprie idee perché tutti hanno paura di pronunciare le parole necessarie, di raccontare i propri pensieri e le proprie opinioni. Suddivisi in 6 gruppi gli alunni della classe 1G affronteranno la lettura di testi che nascondono in sé situazioni di parole negate: terrorismo, mafia, omertà, bullismo, non accettazione del diverso, razzismo, povertà, malattia, ritardo mentale, autismo. Sono queste le onde della tempesta che hanno travolto le parole e che minacciano la loro stessa sopravvivenza. Il primo periodo di attività si concluderà con un’indagine che verrà effettuata all’interno della scuola e al di fuori dell’istituzione scolastica, con lo scopo di capire se le onde che hanno travolte le parole hanno anche raggiunto la nostra città e la nostra scuola. Secondo periodo: Proprio quando tutto sembra ormai perduto, quando le parole sembrano ormai soffocate dalla violenza e dalla cattiveria ecco che si intravede da lontano un’isola, l’isola delle parole, in cui potersi riparare e riposare. É l’isola in cui trovano spazio gli antidoti alla tempesta: il coraggio, l’accoglienza, l’ascolto, l’amicizia, l’attenzione per l’altro. In questa isola le parole trovano finalmente il modo per riorganizzarsi, rafforzarsi e tornare nel mondo. Con l’aiuto dell’insegnante di arte i ragazzi realizzeranno un plastico in cui inseriranno al centro l’isola e attorno il mare con le sue onde. Terzo periodo: Il periodo conclusivo del progetto vede la scuola protagonista di questa azione di recupero e salvataggio delle parole naufragate nell’isola. É stato individuato un locale da rinnovare completamente e mettere a disposizione dell’intera comunità scolastica e giovanile. Si tratta di un’isola delle parole in cui ogni spazio è pensato per poter apprendere un uso corretto e funzionale delle parole: La spiaggia (biblioteca) in cui le parole si offrono alla lettura. Il villaggio (angolo della scrittura) in cui le parole si incontrano e formano frasi e testi. L’ospedale in cui si recuperano le parole dimenticate. Le capanne (teatro) in cui le parole riescono a rappresentare la realtà. La fabbrica (angolo debate) il cui le parole si combinano e trovano la forza di argomentare. Il porto (giornalino-radio) il luogo in cui le parole si offrono al mondo attraverso il giornalino delSolari. Saranno gli studenti stessi, con le loro attività e la loro creatività ad essere il più efficace antidoto alla tempesta, sarà la scuola con i propri spazi e i propri insegnanti a creare occasioni perché la libertà di espressione e di opinione sia al centro della propria attività educativa. Il progetto si concluderà all’Istituto Divina Provvidenza di Loreto, un luogo che accoglie ragazze e donne con handicap o ritardi mentali; in un laboratorio teatrale gli ospiti del centro e alunni della 1G ridaranno vita alla possibilità di espressione di ogni individuo.